Douglas Fleming

Biographie

Les intérêts de Douglas Fleming se concentrent sur les méthodologies d’enseignement et de recherche d’anglais langue seconde critiques et post-structurelles, l’élaboration de politiques en matière de langue seconde, les approches inductives de l’enseignement, la citoyenneté et l’équité. Douglas a travaillé pendant plus de 20 ans dans des districts scolaires publics, des collèges communautaires et des agences au service des immigrants en tant qu'enseignant et administrateur. Il a dirigé de nombreux projets de programmes d’études et de développement professionnel pour le gouvernement, des organismes communautaires, des entreprises privées et des ONG.

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PUBLICATIONS CHOISIES

Fleming, D. (2020). Decolonialization in the concrete: Honoring the expertise of local teachers in English as a foreign language contexts.

Bangou, F., Monica Waterhouse, M. & Fleming, D. (Eds.). (2019). Deterritorializing Language, Teaching, Learning, and Research: Deleuzo-Guattarian perspectives on Second Language Education.